日本又一次曝出了教科书问题，特别是在今年全世界纪念反法西斯战争胜利七十周年之际，让世人实在无法理解，为什么日本总是在历史观问题上醒不过来呢？

4月6日，日本文部科学省公布了自明年春季起在全国初中使用的教科书审定结果，出于日本政府压力或自主审查，部分教科书在历史认识问题的描述上再次出现倒退，例如，就南京大屠杀，现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”被修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”；另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”这样的表述，等等。

当年，日本军国主义发动侵略战争，给世界、特别是亚洲国家和中国人民带来深重灾难，这在世人眼中早已是不争的史实。然而时至今日，日本总是时不时发生不肯直面历史的事件，在关乎一代又一代日本人教育的教科书问题上一而再、再而三地掩盖事实、歪曲历史，这不仅是对亚洲各国和人民的极度不负责，也是对日本人民本身的极度不负责。

以史为镜，可以知兴替。不久前，德国总理默克尔访日，在多个场合苦口婆心地规劝日本，强调日本要正视历史、深刻反省。可以说，在此，德国的确是日本的一面明镜。同为战败国，德国政府几经更迭，但其对战争的反省态度始终如一：正视历史，承担罪责，认真剖析民族性中可能导致罪恶的误区，从而赢得了邻国、欧洲、乃至世界各国的谅解、好感与尊重。

就拿教育来说，德国特别重视在国民、特别是在青少年中展开客观的历史教育，反对掩饰和美化纳粹历史，以教育后人认清纳粹危害。在编写历史教科书时，德国不断剔除掩盖纳粹暴行的内容和观点，明确指出由纳粹德国发动的这场战争是“一场占领、奴役和毁灭性的战争”。

同时，注重法治的德国也谋求从法律上铲除一切纳粹、新纳粹可能滋生的土壤。德国刑法规定，赞同纳粹行为、否认纳粹罪行的，将以“煽动民众罪”被判处3月至5年有期徒刑。1994年，德国联邦议会又通过“反纳粹和反刑事犯罪法”，禁止使用纳粹各种元素；三年后，德国实施“信息与通讯服务法”，着重打击恶意言论、谣言的网络传播，特别针对种族主义、纳粹主义。多年来，在反纳粹的法律下，不少纳粹、新纳粹分子受到了严惩。

不久前，中国外长王毅在两会记者招待会上回答记者提问时说，他想起一位中国的外交老前辈的主张，加害者越不忘加害于人的责任，受害者才越有可能平复曾经受到的伤害。王毅说，其实，这句话既是人与人的交往之道，也是对待历史的正确态度。70年前，日本输掉了战争。70年后，日本不应再输掉良知。是继续背着历史包袱不放，还是与过去一刀两断，最终要由日本自己来选择。